初二男生跳楼自杀的事件曝光之后，引起社会的强烈反响，孩子的自杀究竟是谁的过错，还是因为接受不了责骂，怪责，最终会毅然去轻生跳楼自杀？但是即使孩子受了冤屈和误解等等，都不应该产生轻生的念头，生命只有一次，是父母给予了我们生命，难道想父母白发人送黑发人吗？自杀的初二男生跳楼的背后的原因一方面是来自学校的，另外一方面和家庭的教育也脱不了关系。
初二男生跳楼自杀
其实这名男生就不是好好读书的学生，在课堂上经常无心学习，甚至在老师上课的时候呼呼大睡，这样的行为已经影响到了办理的其他同学了，这次他就因为没有写作业，还称不会做，于是涉事的老师将初二男生邵阳带到办公室谈话，老师称自己并没有言语恐吓他，只不过是以老师应有的态度教育他，叫邵阳下周叫他的家长来学校，和家长谈谈邵阳的事而已。
初二男生跳楼自杀
事实真的会是老师所言吗？事后的邵阳就因为这样，接受不了老师的投诉就跳楼自杀了？校方的回答就称完全是学生自己的问题，老师只是尽责任批评他一下，邵阳的家长就认为是校方的过错，双方都争持不下，最后还是法庭解决。到了真正出了人命的手才会重视，家长也是没有看管好自己的孩子，没有和孩子相互沟通心事，到出了问题却为时已晚了。
初二男生跳楼自杀
11月28日，苏州一名14岁的初二男生跳楼自杀，经抢救无效身亡。但关于孩子跳楼的可能原因，家属方面与学校给出了不同说法。12月15日，苏州相城区教育局证实，11月28日下午，苏州市相城区太平中学初二男生邵阳从学校教学楼四楼坠下，后因抢救无效身亡。
警方通报给家属的调查结果是，死者有攀爬窗户的痕迹，属于自主性坠亡。家属方面认为，孩子曾遭受了教师的体罚，这是导致孩子跳楼的原因。而事发学校与当地教育局则认为，学生跳楼是学生个人行为，与教师没有直接关系。
每次出了事故，当事双方出于自身利益出发总是各执一词，但真相只有一个。社会上、网络上这些普通老百姓都在期待有关部门及时调查，给出真相，公平处理，以慰花季亡灵，以慰丧子之痛的家属，为社会的良善、公平、正义添砖加瓦。
班主任吴姓老师表示，11月25日他的确“罚”过邵阳，不过是以办公室谈话的方式。
初二男生跳楼自杀
11月25日下午班会课上检查作业，有几个同学没做。其他同学都承诺会补，邵阳就说‘我不会做’。我把他叫到办公室，我说你上课就睡觉，作业不做，影响其他同学。我写了个条子让他下周把家长叫来。”
吴老师说，这个谈话过程持续了一节课的时间。据吴描述，邵阳学习成绩不是很好，上课经常睡觉，不怎么做作业，“有时候上课打呼噜，同学会要求换座位。”他表示，他有时候会叫邵阳的家长来学校谈话，“有几次让他叫家长，他不肯，还差点要哭出来。”
初二男生跳楼自杀
孩子的跳楼跟班主任的批评是有直接关系的。班主任是暴力体罚了还是语言辱骂变相体罚了还是仅仅写条子让他带回家叫家长过来谈话？这三种都有可能，但班主任老师所该负的责任轻重是有区别的。
这孩子不是那种刁蛮、蛮狠不爱读书专门调皮捣蛋、欺负同学“孩子王”！班主任老师说：“有几次让他叫家长，他不肯，还差点要哭出来。”他应该是那种有点厌学、不求上进，一天天应付读书的那种学生。这种学生对班级的危害性不是很大，不是自己不学，搞乱班级的那种。
无论真相如何，对学校，特别是对这班主任老师教训是很大的，对这种学生多一点宽容多一点爱，或许结局不是这样。对社会对家长的触动、警示也是很大，对孩子的挫折教育不能忽视，跟孩子多谈心及时了解孩子的学习情况级思想状况，让悲剧不再发生！
